, Estelle NOBECOURT (2) Eric JARLET (3)
(1) Auteur, Annecy, France, (2) Auteur, Nancy, France, (3) Auteur, Saint-Pierre, Réunion
Introduction
Les plaies de pieds sont une des complications du diabète. Malgré les recommandations de prévention et de prise en charge, leurs prévalences restent élevées et le nombre d’amputations important. La région concernée par l’étude est plus particulièrement touchée par le diabète, avec un profil épidémiologique particulier. L’éducation thérapeutique des patients diabétiques comprend la prévention des plaies de pieds. Toutefois, les connaissances sur la compréhension des patients diabétiques sur cette pathologie font défaut.
Objectifs
Explorer les représentations des patients diabétiques sur les plaies de pieds.
Méthodes
Etude qualitative par une approche inspirée de la méthode par théorisation ancrée. Des entretiens individuels semi-structurés ont été réalisés en face à face.
Résultats
Entre mars et août 2022, 13 entretiens ont été réalisés jusqu’à saturation des données. Les participants avaient des représentations parfois éloignées de la réalité. La représentation de la plaie de pied était très variable d’un patient à l’autre. Pour tous les participants, la plaie de pied entrainait un bouleversement avec des conséquences psychiques, socio-économiques et familiales. Les interrogatoires ont fait ressortir la complexité du parcours de soins, comprenant de nombreux professionnels de santé et des soins spécifiques, rendant certains patients passifs. Les participants prenaient conscience de la nécessité d’être responsables et d’adopter les comportements adaptés Conclusion : Explorer les représentations des patients sur les plaies diabétiques permet de mieux comprendre les répercussion psychique, socio-économique et familiales. Ce travail nous a permis d’améliorer la prise en charge et la compréhension de la relation entre les patients et les soignants.
Les auteurs déclarent ne pas avoir d'intérêt direct ou indirect (financier ou en nature) avec un organisme privé, industriel ou commercial en relation avec le sujet présenté.